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紹興市中等專業學校2022年教育質量年度報告

來源: 作者: 發布時間:2021-12-10 瀏覽次數: 【字體:

紹興市中等專業學校教育質量年度報告

2022年)

根據教育部建立中職學校質量年度報告制度的部署和《浙江省教育廳辦公室關于做好2022年職業教育質量年度報告編制、發布和報送工作的通知》的要求,現將凯时登录APP教育質量報告如下。

1.學校情況

1.1學校概況

紹興市中等專業學校是1984年經浙江省人民政府批準成立的、以工科為主的、公辦屬性的一所普通中專,是國家重點中等職業學校、國家中職改革發展示范學校、浙江省首批中職名校和浙江省首批中職“雙高”建設單位。學校以中專學歷教育為主體形成了中職與高職本科貫通培養成人學歷教育與社會培訓并行的辦學格局。總占地面積15.6萬余平方米,建筑面積12.7萬余平方米,生均校園面積為45.18平方米,學校固定資產總值約4.076億元,2021年新增固定資產投入960萬元。

1.2 學生情況

學校現有全日制在校生3467人,其中高一1084高二1131高三1252男生2083女生1384住校生18282021年招生計劃為1150人,招生報名1136人,實際報到1084人,其中五年制619人,比2020年增加138人,中本一體化培養的分析檢驗技術專業學生40人。學生年入學鞏固率達95.79%。

1.3教師隊伍情況

學校現有專任教師244人,其中專業課教師127人(含實習指導教師16人),占專任教師數的52%。“雙師型”教師115人,占專業課及實習指導教師數的90%,其中技師(二級)以上72人占專業課教師數的62.6%。專任教師本科及以上學歷24299.18%碩士及以上學歷(含學位)49人20.08%高級職稱76人,中級職稱108人,分別占比31.15%和44.26%。與2020年比較,專任教師減少3人,高級職稱增加3人,中級職稱增加12人。

1.4設施設備情況

對接四大專業群現有校內人才培養綜合實訓基地4大類包括各類實驗實訓室74個,其中校企合作共建實訓室11個實訓場地20100平方米,生均教學儀器設備達到23383.99元。2021年生均設備值新增1169.04市級及以上校外實習實訓示范基地共2人,新增1個(浙江舜虞達環境科技集團有限公司)。市級師生創新創業基地9個,新增3個(立文化“非遺+”文創基地、螞蟻制木創新實驗室、中小學職業體驗基地)。

2.學生發展情況

2.1學生素質

學校以“五好學生”培育為目標,構建“一體兩翼”素養課程體系,推行九大品牌教育實踐項目,深化《紹興中專學生素養學分實施辦法》,形成“四維三級兩類”評價模式。2021年,學校繼續評選“校園六十佳”學生和第三屆100位“五好學生”,不斷彰顯優秀學子的榜樣引領作用。

學校以校企合作、工學交替、學校開放日、職業教育展示周等為契機,提供學生多種職業體驗的機會。2021年,創新創業省級獲獎5項15人次,市級獲獎18項50余人次。其中在浙江省中等職業學校職業能力大賽學生素養比賽中,網絡虛擬創業比賽獲省級二等獎1項3人,創業計劃書《“存吧”儲物》、《夢.健》、《金桔健康》、《康源醫療數據管理有限公司創業計劃書》獲省級二等獎2項6人,三等獎2項5人,創新制作比賽《“魔術手”鋁箔料帶智能續接裝置》獲省級二等獎1項3人。

學校成立學生會組織,下設17個部,共有校級學生會干部32名和系級學生會干部16名,共有33個團支部,團員人數226,占比全校學生數7%,團干部38名。

技能競賽成績繼續保持良好態勢,工程測量項目問鼎國賽項目第一名,其他競賽項目省級一等獎6人次,二等獎15人次,三等獎8人次,市級一等獎78人次,二等獎36人次,三等獎34人次。進一步推進書證融通,將教學內容與職業考證內容、職業崗位要求相融合,今年取得職業技能等級證書的比例70.8%,取得中級以上職業資格證書的比例為77.93%,職業技能等級證書通過率91%。2020年35人獲得BIM1+X證書和446人考取人社組織的電工、車工、架子工等證書。2021年295人獲得1+X業財一體化證書和1+X識圖證書,306人考取人社組織的電工中級證書。

基于學生的實際情況,凯时登录APP制定了一系列體質提升工作計劃和方案,積極促進學校陽光體育活動的高質量開展,營造“我運動、我健康、我快樂”良好氛圍,通過“趣味活動+專項體測”相結合的模式豐富體育課課外活動和大課間內容,切實提升凯时登录APP學生體質健康素質。大一新生體質測試中職學校第192名提升到99名,市體測合格率95%(平均分為40.42分)。

2.2校園活動

校園文化豐富多彩,結合職教改革方案廣泛開展學生社團活動,學校以側重專業性、兼顧活動性為抓手,遵循社團建設符合教育規律、學生成長規律、德育要求的原則,對學校現有的37個“快樂大本營”社團,按照專業技能類、思政素養類、文體藝術類、創業創新類四大類別進行統籌整合。其中,“‘面未來社團群共有螞蟻制木工場、禹風酒道10個專業技能社團“‘社團群共有思政素養社團8個,藝行天下社團群共有藝星一驛文體藝術類社團26個,“創青春社團群共有創新創業類社團3個,今年在校生參加社團總人數約1671人,各學生社團組織活動既豐富了校園文化生活,又培養了學生的一技之長、興趣愛好,提升學生綜合素質

學校結合建黨100周年系列活動,深化“飄揚的中專紅”第二思政課堂內涵。一是開展“行走的黨史課堂”,在紅色教育基地學黨史。一年來,共組織學生青年176批次、近2000人次走進越城、上虞、新昌、諸暨等紅色教育基地參加黨史學習研學活動。二是尋找時代英雄,從英雄模范身上學黨史。青年師生代表看望抗美援朝老戰士,零距離感受共產黨人不怕犧牲甘于奉獻的精神;開展“百年黨史,百部愛國電影展播”,以期從歷史和當下的英雄人物中汲取青年前行的力量;邀請了全國技術能手,上虞職教中心任城龍老師做客青馬微學堂,用職教生的成長故事激勵職教生的追夢行動。三是設計系列活動,于校園活動中學黨史。校園活動始終是學校團工作的主陣地,一年來,學校以黨史學習教育為主線,設計了“百米長卷話百年黨史”、“歌聲中的黨史故事”、“紅色家書”等活動26場。構建黨史學習的網絡空間,在紹興中專團委微信公眾號上開辟“黨史小故事”專欄,紹興中專抖音號上開辟短視頻《“紹小立”說黨史》專欄。擴大黨史學習的覆蓋面,借助班團課、黑板報等形式將黨史教育深入學生內心。深入開展志愿服務,培育青年學生公民意識,落實實踐育人,以“時間銀行”為抓手,加強學生素養學分評定,謀劃后志愿服務示范校時代的中專志愿服務。

2.3資助情況

學生按上級規定成立國家獎助學金管理工作領導小組和國家助學金認定審核管理工作小組,統籌規劃、專項管理。制定《紹興市中等專業學校國家助學金申請審核管理制度》和《國家助學金認定審核管理工作小組工作章程》,完善國家助學金申請流程,在便利困難學生的同時也加強了資助工作的監督審核制度,有效減少了資助工作中的廉政風險。2021年根據最新的上級要求重新修訂了學校資助制度及流程,建立了完善的佐證材料、教師家訪、會議認定的流程,進一步確立了教師家訪饋制度。2021年度上半年發放國家助學金6.1萬元,下半年發放國家助學金5.2萬元,共資助113人次;柯橋區慈善總會瑞豐銀行助學金0.6萬元,資助4人次;爐峰慈聯獎助學金1.8萬元,獎助9人次。2021年度伊始學校建立了教育基金會,使捐贈類資助工作有了更規范的平臺,通過基金會平臺,85文書班助學專項資金以擇優擇困原則資助10人次,共計1萬元;民建專項助學金資助8人次,共計0.8萬元。

除了上述資助項目,學校愛心基金在學生遭遇變故時也總能及時施以援手,2021年度愛心基金支出共計32150元,用于幫助突發困難學生和云南建檔立卡學生的補助。

2021年,18級畢業生中困難學生數量共43人,除1人因病休學外,6人通過工學交替早早確定了就業單位,憑借優良的表現獲得了較好的薪酬,幫助緩解了家庭困難,21人通過中高職銜接教育進入大學,還有15位同學參加單獨考試升入大學

學生的成功是資助育人最豐厚的成果,“培根行動”這一省市級資助品牌的輻射作用更為明顯。學校針對困難學生的素質拓展活動也相繼開展,幫助困難學生提升個人素養,助力未來成長。

2.4 就業與升學質量

2021年,我校共有2018級畢業學生843名。升入高校學生806人,升學比率為95.61%,其中直接升入紹興文理學院本科38人,直接升入五年制對口合作高職329人,通過單獨招生考試升學437人(其中本科錄取29人),通過技能拔尖人才免試升入高職2人。

2021屆直接就業人數為124人,占畢業生總人數的14.70%。學生專業對口就業人數為119人,占直接就業人數的95.96%,較2020屆的專業對口率88.21%有所提高。初次就業起薪為3210元。

2.5 職業發展

立足學生職業成長規律,制定《“四崗四導四學”工學交替教學實踐實施方案》,“四崗”指識崗、習崗、跟崗、頂崗四個長短結合多期次的工學交替教學實踐階段;“四導”指工學交替階段教師的教學方式,以學生專業成長發展為先導,課程教學改革為主導,評價方式創新為引導,企業文化滲透為潛導;“四學”指工學交替階段學生的學習方式,包括職業崗位現場學、信息平臺網絡學、素養提升自主學、資源開發建中學;從而有效解決企業生產、學校教學與學生學習的關系,讓學生在學校與企業、課程與崗位、學生與員工的交替與實踐中,培養工匠精神,夯實專業知識和技能,解決企業技術問題,完全適應職業崗位,實現從“學生——學徒——準員工——員工”的轉變。

2021年,全校各專業通過企業師傅來校開設講座傳經送寶,組織學生去對口企業日、月、學期長短期結合深入實踐等形式幫助學生體驗不同的職業角色。據統計,共有建筑工程施工、機電技術應用、藥劑等7個專業參與“四崗四導四學”工學交替,學生參與工學交替教學實習實訓1225人次,124名學生參與半年期“頂崗”實踐教學。學生在指導老師和企業師傅帶領下,深入紹興三花新能源汽車部件有限公司、浙江舜虞達檢驗有限公司、北京城建勘測設計院紹興分公司等企業學習實踐,在識崗、習崗過程中慢慢了解企業文化、工作職責和流程,在跟崗、頂崗過程中漸漸掌握工作要領和操作技術,職業技能顯著提升。

為有效解決實習生管理,提升學生崗位素養和技能水平,學校繼續推行自2018年以來的教師組成團隊開展實習管理的機制,為360余名分布在20余家緊密合作的實習實訓基地工學交替學生保駕護航,學校已陸續收到來自企業的表揚信,紛紛稱贊凯时登录APP實習生責任心強、職業素養高,踏實肯干、技術過硬。學生實習期間思想穩定,努力工作,學生罪錯率為零。

3.質量保障措施

3.1專業情況

3.1.1 專業設置

為了更好服務“融杭聯甬接滬”戰略、浙江省現代化產業體系建設和紹興“萬畝千億”產業發展藍圖,實施集群發展,分類分層組建以各相關產業鏈、崗位群的對接為核心,架構適配區域現代產業體系發展的各專業集群發展體系。目前開辦四大類19專業,以建筑工程施工、機電技術應用兩個省級高水平專業為龍頭,構建形成“全國示范+浙江骨干+紹興特色”三個層級的協同發展新格局。

建筑工程專業群對接數字建筑、綠色建筑新業態下的職業崗位鏈,構建以建筑工程施工專業為引領,鏈接工程造價、建筑表現和工程測量技術等專業組建建筑專業群,重點服務于紹興市現代住建產業集群和“建筑強市”品牌建設,2021年新增裝配式建筑施工專業。

軌道機電專業群以機電技術應用為引領,融合城市軌道交通、電氣運行與控制、物聯網應用技術、增材制造等專業組建軌道機電專業群,以“三對接、三服務”為路徑,提升專業群產業對接能力,2021年新增增材制造技術應用專業。

生物化工專業群以食品、藥品的檢驗檢測為核心,圍繞安全構建生命健康產業群,對接食品加工(紹興黃酒)、現代紡織、綠色化工、現代醫藥等四大產業,以分析與檢驗技術為引領,協同環境監測技術、藥品食品檢驗、食品加工工藝、藥劑、數字化染整工藝等專業共同發展。

財會經貿專業群對接紹興“文商旅”融合發展的產業新體系,服務紹興市文化和旅游消費試點城市創建,構建由會計事務、商務英語、商務助理等專業組建的商貿專業群,發揮專業集群優勢,協同培養具備突出的數據處理、外語溝通、商務營銷和商務會展能力的新型文商旅服務專業人才,將商貿專業群打造成為促進具有紹興地方特色的現代服務業專業集群。

3.1.2專業地位

學校擁有全國職業院校民族文化傳承與創新示范專業1個食品加工工藝,國家改革發展示范校重點建設專業3個建筑工程施工機電技術應用染整技術;省級名專業1個建筑工程施工,省級優勢特色專業1個染整技術),省骨干示范專業2個(工程造價、工業分析與檢驗),省級中本一體化招生專業1個(工業分析與檢驗),省級特色(新興)專業1個(生物制藥);市高標準示范專業2個(會計、商務英語),市優勢特色專業1個(藥劑)。2021年度新增工程測量技術市級高水平專業1個。學校是中國石油化工教育協會理事單位、省化工專業理事長學校、省外語專業副理事長學校、省建筑和機電專業理事學校、市級創新型技能人才培養基地學校、紹興市建筑業職教集團理事長單位、紹興市新興交通產業人才共育聯盟體理事長單位、紹興市化工職教集團理事長單位、紹興市印染行業副理事長單位、紹興市電梯行業協會副理事長單位、紹興市機械工程協會副理事長單位,2021年新任省經營管理研究會副理事長單位

3.2教育教學改革

3.2.1課程建設

圍繞專業建設效益提升和復合型人才培養,探索崗位聯動、特色發展專業課程群建設新機制,構建“1+1+X”(1個公共素養課程群+1個專業通用平臺課程群+多個崗位方向課程群)的學校課程架構,促進學科、專業交叉融合,形成與產業端同頻共振的區域服務型中職專業體系。在此基礎上,各專業群結合不同的組群邏輯、崗位需求等,形成各具特色的課程體系

公共素養課程保質保量推進建設工作。學校以“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”為課程建設目標,以核心素養培育為主線,打造特色課程體系,提升人才培養質量。為了鞏固中職教育的基礎地位,培養學生具有扎實的科學文化知識,為專業教育奠定良好基礎,為職業高等學校的人才培養打好基礎,學校不斷推進公共素養課程建設,保證各課程的開課率,其中包括公共素養必修課模塊和素養選修課模塊構成。公共素養必修課程現開設有語文、數學、英語、信息技術、職業規劃、創新創業、德育、心理、體育、音樂、歷史等11門。素養選修課程包括文學藝術類、專業拓展類、身心健康類、創新創業類、生活應用類五類課程。2021年開設了經典“詠”流傳--古詩詞鑒賞、讓古跡說話、中職生的人生幸福課、輕舞飛揚、地擲球等39門自由性選修課程。這些選修模塊內容從生活化、潮流化、校本化、實用性等角度出發重建課程體系,挖掘課程資源,吸引學生興趣點,寬厚的人文科學熏陶又為技術技能人才適應職業更替、不斷學習新技術技能奠定可能性。

專業通用平臺課程群建設聚焦專業核心知識技能,為專業課學習奠定必要基礎,使學生掌握必要的專業基本理論、專業知識和專業技能,了解本專業的前沿科學技術和發展趨勢,培養分析解決本專業范圍內一般實際問題的能力。建工系開設《建筑識圖》、《建筑力學》和《建筑材料》等9門,機電系開設《機械識圖與CAD成圖》、《電子電工技術基礎》和《鉗工基礎》等8門,財貿開設《基礎會計》、《國際貿易基礎》和《辦文辦事辦會》等5門,生化系開設《化學基礎》和《實驗室基本操作》2門。

多個崗位方向課程群通過五個融通課程建設積極推進,通過“書證融通、賽教融通、校企融通、文技融通、專創融通”,創建融通課程群,滿足學生多維度需求。

大力推進課程思政建設,各教研室通過研討設計特色鮮明的開學第一課,積極落實課程思政。思政教研組對學生進行愛國主義、生命健康和公共安全等教育;語文教研組將傳統文化和愛國主義教育融入日常教學,培養學生的文化自信。以自由選修課模塊為載體積極推行五類融通課程的建設,

2021年學校積極建設2020年紹興市中職內涵提升工程中立項精品課程6門,優秀選修課教材10本。借助超星平臺,進一步完成一補考科目一題庫的建設目標,優化各類補考題庫40余個;組織各教研室啟動上半學年各科目課程建設工作,為后期學生自主學習平臺建設做準備。

3.2.2人才培養模式改革

依托紹興市建筑業職教集團、紹興市新興交通產業人才共育聯盟體、紹興市化工職教集團等,牽手知名企業,以數字化轉型為主導,以學校人和社會人的雙培養為定位,中職、高職、企業三方共建一個集成式、現代化、示范性的校內產教融合人才共育綜合體。

隨著國家“十四五”期間全面構建職教類型教育體系、逐步普及高等教育的戰略實施,中職學校的基礎性作用更為明顯,學校的培養定位兼顧不同類型學生的發展愿望,構建“3+3+X”人才培養新體系,即形成“中職+高職+企業”三元育人、“升學+就業+創業”三方發展和“X職業技能等級”分類精準培養的“中高企”協同育人新體系。省高水平專業建筑工程施工專業與省建院、綠筑科技和舜禹達環境科技積極探索中職、高職、地方、產業緊密互動的產教融合育人新模式,實現資源有效輻射。機電技術應用、分析與檢驗等專業在深化原有的“四崗四導四學”遞進式工學交替基礎上,逐步從“大規模、全面化”向“小規模、精品化、效益化”發展,探索精品學徒制培養方式。

為了進一步推進1+X證書試點工作,對于“X”的進行擴容,授人以魚,不如授人以漁,2021年,凯时登录APP1+X證書試點已達12個。通過實訓室的新建、改建,考證條件得到足部完善,陸續開展試點考證,其中1+X專業試點證書業財一體信息化應用考試通過49人,通過率達98%;1+X建筑工程識圖考證通過人數246人,通過率92.5%,并被評為卓越先鋒院校;1+X初級BIM建模考證通過35人,通過率81.4%;1+X數字創意建模考證通過30人,通過率75%。

3.2.3信息化教學

學校通過提供超星學習通平臺、東博高考題庫和多類型虛擬仿真學習平臺,繼續完善“互聯網+”的教學模式,并啟動新一輪線上精品課程建設工作。本學期借助超星平臺,補考采用進階模式,第一階段為補考資格獲,第二階段為正式補考階段,初步實現課程題庫建設全鋪蓋,下一階段逐步實現課程資源建設全覆蓋。針對學困生實施進階式補考方式,試點補考即學習,線上補考通過率75.68%。教師100%參加了省信息化2.0培訓,通過學習信息技術,把網絡資源與專業、學科教學結合起來,學生可以不受時間地點限制在網上學習,師生可在網絡上互動交流,提高了學生的自主學習能力,增強了學習效果。今年,針對工學交替學生學習時間地點不集中的特點,學校組織九支信息化教學團隊每月對學生進行線上輔導。2021年獲浙江省中職“創新杯”教師信息化教學說課大賽1個二等獎、1個三等獎。學校被評為信息化提升工程2.0市級第一批示范學校。

3.2.4實訓基地建設

學校建有“智·恒”數字化建筑業全域人才培養基地、“精·新”智能化軌道機電復合型人才培養基地、“真·特”智慧化黃酒產業服務型人才培養基地、“誠·優”信息化“文商旅”融合式人才培養基地等4個綜合育人基地,包括77個實驗實訓室。其中建筑工程實訓基地中央財政支持實訓基地,化工、機電技術應用為省級實訓基地,水處理技術實訓室是省級世界技能大賽訓練基地、油漆與裝飾實訓室是住建部世界技能大賽技能訓練基地,新增立文化“非遺+”文創基地、螞蟻制木創新實驗室和中小學職業體驗基地3個實訓基地評為創新創業實訓基地。固定的校外實習實訓基地保持在53個。學校重視校內外實訓基地建設,每個專業均有數量充足的實訓室和實訓工位,能夠滿足教學實訓需求,實訓使用率達88%以上。實訓室管理規范、使用率高,日常維護管理到位。理虛實一體化實訓室建設完成一階段建設后初見成效,其中《信息化環境建設助力建筑專業轉型升級》被評為省“基于技術的教與學方式變革”典型案例,“建筑虛擬現實創新教學空間”被評為省中小學新型教學空間建設優秀案例。

3.2.5教學資源建設

學校鼓勵教師開發精品課程、制作微課、課件、教學設計等。共有9門課程成為紹興市中職學校跨界融合優秀網絡同步課程,包括《古城紹興淘寶游(雙語版)》《視覺傳達——不一樣的PPT制作》《電梯門機構的安裝與調整》《筑件——建筑+信息技術整合性課程》《城市軌道交通客運服務與組織》《傳承絲路精神,點亮文化之光》《施工圖識圖實戰應用》《城市軌道交通行車組織》《中職對講門禁系統綜合實訓。將空中課堂教學管理經驗運用到日常教學和網絡課程建設中去,加強題庫和精品課程建設。

3.2.6教材選用

根據國家教材委員會印發《全國大中小學教材建設規劃(2019-2022年)》和教育部印發《職業院校教材管理辦法》,凯时登录APP切實落實教材建設與管理工作。為了加快凯时登录APP課程建設步伐,促進建設優質教學資源,提高學校教學水平和教學質量,學校出臺《紹興市中等專業學校校本課程及校本教材的開發管理與實施細則及獎勵辦法》和《紹興中專校本精品課程和優秀教材評選辦法》。編寫對接產業發展、反映自身專業特色的教材,以滿足不同類型、不同層次人才培養的需要。學校落實教材“凡選必審”。教研室依據教材選用原則提出團隊研討后的擬選用教材,教材選用委員會進行審核。學校教材選用過程公開、公平、公正,嚴格按照程序選用,并對選用結果進行公示。學校對2021年擬出版教材的參編人員啟動審核與公示工作。文化基礎課教材除紹職院要求6個對接班級在高三年級選用中高職一體化教材外其余均選用國規教材。專業課教材選擇職業教育資源庫里對應教材。在本學期完成國家教材委員會辦公室關于開展教材建設規劃和教材管理辦法落實情況中期評估的數據填報。全面梳理自2019年以來建材管理情況形成總結報告,被市職成教教研室推薦代表紹興市進行經驗總結。成為語文國規新教材試用試點學校,有8個班級8位教師參加試點工作)

3.2.7國際合作

學校努力探索拓展國際合作辦學途徑,嘗試通過與國外職業院校的交流互訪、課程引進、證書互通等措施,擴大學校影響力和辦學知名度,為國家的“一帶一路”戰略提供人才支撐。

加入了中華職教社國際職業教育委員會,與該委員會的主任單位AICC國際職教中心積極開拓中韓職業教育領域的合作,與韓國中源大學建立合作關系,探索建立中韓合作國際本科交流班。

3.3 教師培養培訓

學校緊跟國家職業教育改革發展大勢,對標新時代“四有”教師標準,以培養“五會”(會學習、會創新、會服務、會生活、會育人)教師為目標,通過實施“135”教師發展工程,即實施一項“青藍金”教師提質計劃,加強三類教學創新團隊建設,構建“五會”教師發展性評價體系,加快教師教育教學方式從單槍匹馬向結構化、團隊化分工協作轉型,培育一批德技雙馨的“工匠之師”。2021年新增省浙派名師培養對象1人,省教壇新秀1人,紹興名師2人,市學科帶頭人2人。

學校重視教師培訓工作,認真貫徹《浙江省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法(試行)》,落實五年一周期的教師全員培訓制度。2021年教師參加各級各類繼續教育培訓達523人次。根據教師的不同培訓需要,采用“走出去”、“請進來”方式,為教師搭建了更多的學習平臺。如聯合浙江師范大學開展了教師教學能力大賽培訓、管理干部綜合能力培訓,聯合浙江機電技術學院開展了班主任培訓等,提升教師教育教學能力,促進了教師的專業發展,提高了教師團隊的“教、研、賽”水平。

3.4 規范管理情況

3.4.1教學管理規范運行

一是把好標準關。認真貫徹落實《教育部關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》精神,高標準完成人才培養方案修訂工作。從“立足于國家標準、紹興產業需求、學生發展需要、學校改革創新”四方面入手,確保修訂工作有序推進,實踐“3+3+X”人才培養新路徑。積極響應“三教”改革,構建“1+1+X”(公共素質課程+專業平臺課程+崗位方向課程)的課程體系,搭建課堂、活動、社團、講座“四維”育人空間,顯性課程與隱性課程“雙線”聯動。出職業教育特點,多方向、多層次的打造具體職業教育特色“有序、自主、開發”的多彩生態課堂。

二是把好督查關。出臺《實驗實訓耗材采購及管理辦法》《學生體質提升工作方案》《技能競賽管理保障方案》《高考教學質量提升方案》《教材選用與征訂管理辦法》等5項制度保障及規范,制定《紹興中專教師教學工作規范十條》,開展學校干部教學巡查活動,同時本學期聯合教師發展處組織推門聽課活動,計劃完成4次,至少40節,實行“隨機選取+當場點評+診斷匯總”的方式獲得了較好的效果;實施19和20級學生的學習問題預警,統計梳理學風預警基礎數據,共對176名學困生進行預警并幫扶,其中退學預警60人、嚴重預警31和一般預警85人;開展開學初教學大檢查,推進校、系、教研組三級教學檢查;本學期共開展校系兩級課堂教學和實驗實訓室巡查,作業檢查與推優,下發中秋節、國慶節、元旦等節日作業布置要求;完成政府獎學金、爐峰慈聯獎學金申報發放工作。完成國家獎學金6名的推薦工作。

二是把好考試“面向人人”統測全校動員、積極備戰。制定各類人人測備戰方案,組織20級面向人人測摸底考試、期中考和市統考前模擬考。加強統考成績的分析研究,開展學風指數考核和20級學生的ABC分層輔導;統計計算2020學年“面向人人”任課教師考核獎;做好各專業系、各班級、各班主任、任課老師的思想動員工作,形成人人抓教學、處處講質量的教學管理閉環和良好氛圍。校內外考務工作安全有序,其中校內考試共組織完成2次回頭考、2次月考、2次期中考,2次學期補考,1次新生摸底考、3次高考聯考、2020學年第二學期期末考和中高職升學考等校內重要考試12余次,計劃將在本學期結束前完成20級人人測模擬考、19級高考第一次適應性聯考、2021學年第一次各年級期末考和中高職學期末統考等4類考試。

校外考試組織了包括浙江省公務員考試、全國成人自考、成人高考、英語等級考試、教師資格考、美術高考研究生等校外考務的各項工作,確保考務工作安全零差錯,得到市考試院、市人事考試院等上級部門的一致好評。

是把好“質量”關。以優化評價考核機制為核心,創新管理思路,在面向人人、技能大賽、高職升學、項目建設等四方面發揮機制優化的乘積效應,讓學校的教學品牌更有效度、技能品牌更有亮度、升學品牌更有高度。精心組織國賽試點賽,獲全國技能大賽一等獎第一名1項,省賽一等獎1項,二等獎2項,三等獎3項;參加市賽,獲一等獎3個其中第一名1個,二等獎8項目,三等獎6項;5個項目入圍了浙江省選拔賽。本學期組織744人完成職業技能高考報名,746人完成單獨考試文化課高考報名,做好技能考前各項準備及服務工作。預計在11月27日校內組織并完成財會類、外貿類、商業類、建筑類、電子電工類、化工類、藥劑類等在內的6大類技能高考,為學生在考試中取得優異成績助力。

3.4.2學生管理創新開展

2021年,學校繼續在學生思政教育、學生行為規范、心理健康教育、住宿管理、校園衛生、成長導師制、班主任隊伍建設、幫困助學、家校聯動、學生違紀處理、德育工作考核等上拓展內容、創新形式。在成長導師和學生違紀處理上,充分發揮“三全育人”工作機制,發動全體教師結對學生,關注學生成長和發展。在心理健康教育上,學校不斷完善心理危機干預機制,借助醫院、專業工作室等多方力量跟進心理危機學生心理疏導。在德育工作考核上,建設校、系二級德育工作考核機制,充分調動班主任德育工作積極性和創造性。在家校合力上,學校積極完善校、系、班三級家委會機構,新增新一屆家委會委員,家委會委員總數達97人,充分借助家委會推進校服、公寓化物品、食材配送監督及行風評議等學校治理工作。2021年,學校先后被評為紹興市直學校德育工作優秀集體、市及德育工作優秀集體、紹興市紅十字志愿服務先進集體等。

3.4.3后勤服務規范有序

一是抓實擴建開辦,啟用擴建校區。完成了機電系和生化系的搬遷啟用。新學期,兩個系約2000名師生開始順利入駐擴建區域。二是嚴格財務管理,規范經費開支。財務管理嚴格執行財務法規和財經紀律,成立了內控內審工作小組,遵守學校大宗物品采購流程制度,財務運行做到用款有計劃,收支有標準,分析有資料,監督有要求。三是加強項目執行,助力專業發展。2021年完成公開招標項目50個以上,預算總金額超過4000萬元。四是夯實后勤管理,完善服務職能。處室人員分工明確,職責到位,做好教育教學、競賽和各類活動的后勤保障。五是加強日常監查,保障校園安全。注重校舍安全與食品安全,積極引導學生參與監督,發揮環境育人功能,提升師生校園生活幸福指數。

3.4.4強化安全教育

學校安全工作始終以“安全穩定工作壓倒一切”為總原則。本年度,學校繼續完善原有的各項安全管理制度,重新修訂《安全手冊》,從制度層面保障學校安全工作的順利開展。學校定期召開安全工作專題會議,推行安全“首問制”,轉變教職工的安全管理理念,用壓力傳導,將風險及責任層層落實。爭創校園安全網格化創建達標學校,建立四級網格管理責任體系,進行全員層級管理,實現安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

一年來,凯时登录APP以人防、物防、技防的“三防”建設為抓手,努力加大各方面的投入。強化了7×24小時的校領導帶班值班、中層行政值周、系部教師值周、系部教師值日的巡查機制,能夠對突發事件隨時啟動應急反應。充分重視建設校警保安這支專業的力量,定期開展安保技能業務培訓,不斷提高他們的綜合素質。對外來人員進入校園嚴格執行詢問、驗碼(行程碼)、測溫、核實、登記、準入制度,堅決杜絕來歷不明的社會閑雜人員和易燃、易爆、危險化學品及管制刀具等可能造成師生傷害的物品進入校園。

進一步嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關,堅持做好食物留樣制度。督促食堂工作人員持證上崗規范操作,防止食物中毒事故的發生。制定了《食物中毒應急預案》,提升了中毒事件應急處置水平。

將知行合一的教學理念,引入安全工作,把安全教育的宣傳工作做到實處,著力推進安全教育課程化、常態化、專題化、情境化。深入開展“四五”普法教育、依法治校、依法治教工作。通過對《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規的學習。以專題教育活動為載體,先后組織開展了交通安全、消防安全、防溺水、食品衛生安全、法制教育、心理健康教育、法治教育宣傳、抵制校園欺凌、防艾禁毒宣傳教育等專題教育活動,讓學生在活動和實踐中體驗感悟,從而增強安全知識和自救能力。

3.4.5科研管理規范有效

堅持“三管齊下”,規范科研管理。一是加強計劃管理。每學期制定相應的科研計劃,明確每一階段的工作任務,保障了全校科研工作的有效實施。二是加強組織管理。進一步完善機構職能,形成“主管校長——教師發展處——教研室主任——一線教師”的研修主線,保障科研工作的持久發展。三是加強制度管理。修訂完善課題管理規定、教科研考核細則、教育教學成果獎勵辦法等制度,通過激勵機制,提高教師開展科研工作的主動性和積極性。

2021年,學校獲省級課題一等獎1項、三等獎1項,省精品化項目結題1項;教學成果入圍市職業教育成果獎2項;市級規劃課題獲一等獎1項、三等獎2項,市級教改課題一等獎1項,三等獎1項,市職成教課題一等獎2項、二等獎6項、三等獎9項;教師教學能力大賽獲省級二等獎1項,三等獎2項,1個作品入圍國賽一、二等獎的角逐;發表論文33篇,省級論文評比獲一等獎2篇,三等獎7篇;入選省級典型案例5項,獲省級二等獎1篇;獲得專利6項。學校被評為市級教科研工作先進集體。

3.4.6管理隊伍結構優化

建設“自主高效”的管理體系,提升學校治理自主力。一是提升干部師生的自主管理能力。干部領導力不斷增強,實行“學校—專業系”二級管理,將聘任權、評價權、績效考核權等權利下放處室、專業系;進一步推進專業系架構改革,打造“2個負責人(系主任、系書記)+2個副主任+3個管理團隊(教學管理團隊、德育管理團隊、實訓管理團隊)”的專業系團隊“升級版”,進一步促進干部自主管理;建立“一月一檢查一反饋”工作機制,制定工作清單20余份,發現并整改問題50余條;舉辦干部領導力專項培訓,中層及后備干部創新能力大大提升。修訂章程,形成科學合理的學校發展三年規劃。堅持每學期一次的黨風廉政建設分析會制度,每學期有廉政研判、過程監督和風險排查。完善修訂黨委會和校長辦公會議制度。黨政主要負責人與領導班子成員、領導班子成員與分管聯系處室、系成員開展談心談話每年2次以上。

3.4.7管理信息化水平

本年度完成擴建校區計算機網絡項目建設、老校區服務器與監控項目建設、基礎信息化保障項目建設、3D教學電腦實訓教室建設等,為管理信息化打下堅實基礎。學校堅持“中心輻射,多端融合”的智慧校園技術體系架構,以融合、融通的方式,繼續完善智慧校園應用平臺。本學期嘗試了原管理應用系統“釘釘化”升級,使管理系統既具備定制應用系統的適用性,又能通過釘釘實現信息管理與操作的一體化。相繼規劃了《雙高建設校園信息化任務清單》、《校園信息建設三年計劃》、《校園信息近期發展目標》,校園信息水平逐步由建設階段向優化階段邁進。持續建設“智安校園”,升級校門口重點人群報警功能,寢室夜間異常行為報警推送功能,提升了校園安全智能化防范的技術水平。

3.5德育工作情況

學校整體架構德育工作體系,形成在學校黨委的領導下,以校長及行政系統為主實施,建立了四級一線制的德育組織機構保障(德育領導小組——校領導——中層(含專業系支部書記)——班主任),并制定了一系列的管理制度,形成了依法管理、依法治教的運行機制。學校先后制定并不斷完了《紹興中專班主任管理條例》、《紹興中專關于進一步加強班主任隊伍建設的實施方案》、《紹興中專學生成長導師工作制度》、《紹興中專值周值日工作制度》、《紹興中專班級、班主任、專業系德育工作考核實施方案》、《紹興中專校級學期“文明班級”評選方案》、《紹興中專校級學年先進班集體評選方案》、《紹興中專校級學年優秀班主任評選方案》、《紹興中專校級主題班團課評比辦法》、《紹興中專“六十”佳學生評選辦法》、《紹興中專“五好”學生評選辦法》、《紹興中專家長委員會章程》等管理、考核、評選工作制度。學校關注德育途經與方法,注重德育管理創新,將“顯性德育”與“隱性德育”相結合;將“專職隊伍”與“全員育人”相結合;將“課堂教育”與“課外活動”相結合;將“校內教育”與“社會和家庭教育”相結合,使德育工作扎實有效。

學校以思政教學改革為引領,推出“立德大課堂”系列專題大課,根植學生理想與信念。在德育特色活動建設上,學校每學期均利用每周一下午第七節課,緊緊圍繞勞動教育、愛國教育、理想信念教育、文明禮儀教育、自立自強教育、責任擔當教育、心理健康教育、優秀傳統文化教育、法制教育等,安排校內外老師或專家開展全校系列德育主題教育,同時利用每周三下午全校主題班團課加以拓展、深化,加強學生思想政治建設。另外,教育實踐是學校德育活動開展的第二條重要途徑,學校開展“日循周環”、“快樂大本營”精品社團、“飄揚的中專紅”、“陽光體育”、“美麗心靈 樂觀生活”心理健康、“青春與奉獻同行”、“經典悅讀”、學生自主管理、“青馬微學堂”等九大教育實踐項目。通過健康教育促進周、親子心連心等活動,鍛造強健體魄,培育健康心理,打造學生健康陽光新形象;通過“經典悅讀”度曲大賽、獎助學金大表彰等活動載體,激發學習興趣,提升人文修養,培養學生樂學進取好品德;通過“五好學生”評比、校園六十佳評比樹立工匠榜樣標桿,強化專業技能,厚植“匠心”文化。

3.6黨建情況

學校以加強“有心有力、有模有樣、有聲有色”的“六有·立潮”黨建品牌建設為目標,以推進“五星育人、三名爭創”工作為總抓手,服務師生發展和學校發展。修訂黨支部書記抓工作清單制定,完善《“三會一課”制度實施細則》《關于開展黨委領導下的校長負責制工作的實施方案》等規章制度,規范“三會一課”、支部換屆選舉、主題黨日活動等黨內組織生活。全力推進“六有·立潮”黨建品牌建設,著力打造“紅芯齒輪”“紅心筑夢”等“一支部一品牌”,開拓“黨建+”思維,開辦《生之音》等微信公眾號、抖音自媒體平臺,“紹興中專VR智慧黨建館”成為首批紹興市黨員教育培訓基地。深入推進黨史學校教育,隆重慶祝中國共產黨成立100周年,組織開展慶祝建黨百年系列活動,創新活動形式,開展“百年華誕  百人同誓”集體宣誓、“紅色記憶”朗誦會、“紅色印記”尋訪等活動,讓黨史教育“活”起來、“動”起來、“實”起來。與中國銀行、武警支隊等多家單位開展黨建引領下的共建結對活動,進一步構建“資源共享、互相促進、共同提高”的黨建共同體的工作格局。

實施“三化三崗四碼”創優行動,推進黨支部標準化、優質化、特色化建設;開展黨員責任崗、示范崗、服務崗的“三崗”申報,設立17個子項目,黨員申報420人次,實現黨員參與全覆蓋;結合黨員“四碼”創優行動,通過編碼定目標、亮碼明職責、掃碼找差距、驗碼看成效;推進“黨委班子帶頭上黨課、黨員帶頭參加志愿活動、帶頭擔任成長導師”的三帶頭活動,上半年黨委班子上黨課8節,黨員參加志愿活動340余人次,打造“三點課堂”、“中專愛心媽媽”等一批黨員志愿者服務品牌,黨員擔任成長導師覆蓋率達100%;踐行黨員先鋒貢獻清單,全校黨員申報貢獻清單條目達1000余條。

4. 校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

學校現有112個校外實訓基地,涵蓋學校各個專業,其中市級及以上校外實訓基地4個,分別為紹興市中等專業學校大灣區城市軌道交通人才共育產教融合工程、浙江舜虞達環境科技集團有限公司、紹興中專“中金雙翼”實訓基地、“紹興中專與浙江萬豐”人才終端孵化基地等。校企共建校內實訓室77個,企業捐贈資金214萬,捐贈免費使用軟件20萬。學校積極開展“學校教師下企業,企業師傅進課堂”活動,并利用已經建成的“紹興市建筑業職業教育集團”、“紹興市新興交通產業聯盟”、“紹興市化工職教集團”、“朱金林大師工作室”等多種校企合作載體持續推進學校“四崗四導四學”的現代學徒制人才培養工作。2021年合作企業提供實習實訓崗位1004個,校外實訓基地使用45000人天,企業接受實習實訓學生量1225人次,接受應屆畢業生就業96人。

4.2 學生工學交替教學實踐情況

2021年,凯时登录APP共有2018級實習學生124人、現代學徒實踐學生880人。畢業班直接就業124,均在凯时登录APP工作,占到直接就業人數100%,學校的畢業生已經成為地方產業大軍的主要來源和經濟社發展的重要人才支撐。

在學校強有力的保障和工學交替教學實踐導師團隊辛勤工作下,企業對實習生表現贊譽有加,2021年度學校共收到紹興中科通信有限公司、浙江金道科技股份有限公司等39家單位60余封表揚信。在就業單位對畢業生職業素養的滿意度、就業單位對畢業生職業技能的滿意度調查中凯时登录APP學生達到了100%。

4.3 集團化辦學情況  

學校現已加入8個省市職教集團,牽頭成立“紹興市建筑業職業教育集團”、“紹興市新興交通產業聯盟”、“紹興市化工職教集團”等3個市級職教集團,校企合作培養學生比例保持在56%左右。2021年開展三大職教集團開展各級各類活動18次,涉及專業建設、人才培養方案制定、產教融合論壇、校內外實驗實訓基地建設、師生技能水平提升等多個方面。2021年學校與浙江舜虞達環境科技集團有限公司、浙江時立態合有限公司以及浙江醫藥有限公司昌海生物分公司等企業共建基地,通過市級申報后被推薦申報浙江省職業院校實習實訓基地。“十四五”期間學校將重點打造建筑類高質量人才共育聯盟、機電類示范性產教融合實訓基地、化工類綠色檢測實訓中心服務共同體、財貿類文旅宣傳共同體等四個優質集團化辦學平臺。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

堅持以服務社會為宗旨,以校企合作為平臺,深化人才

培養模式變革,積極開展現代學徒制等校企一體化育人的創新試點,積極探索并改革教學模式,創新教學方法,加大實習實訓在教學中的比重,教學質量持續提升。精心組織國賽試點賽,獲全國技能大賽一等獎第一名1項,省賽一等獎1項,二等獎2項,三等獎3項;參加市賽,獲一等獎3個其中第一名1個,二等獎8項目,三等獎6項;5個項目入圍了浙江省選拔賽。有序優化訓練組織方案、積極組織參加省級、市級、市屬級等素質素養類系列競賽活動,助力學生的多元化發展。截止目前已獲得國賽一等獎4人次,省級一等獎6人次,二等獎15人次,三等獎8人次,市級一等獎78人次,二等獎36人次,三等獎34人次。6人獲得國家獎學金。

5.2社會服務

學校與紹興市人社局、應急管理局、市場監督管理局等政府部門建立了長期培訓合作,開展職業技能等級培訓及鑒定、特種作業上崗證培訓及復審、特種設備操作證培訓等社會培訓。一年來實現社會培訓利潤190多萬元,累計開設各類培訓班176期,累計培訓9757人次,已達到在校生人數的2.8倍,其中高技能人才培訓850人,各類上崗證合格性培訓6710人次,與省內外知名高校合作開展成人學歷教育培訓,2021年新增學歷培訓228人。學校充分利用專業特色、師資優勢、場地資源拓寬社會服務的廣度、深度、溫度,建立培訓試點、開發培訓內容,陸續成為紹興市職業技能等級認定第一批評價機構、紹興市安全生產考試點、市應急管理局第一批“即考即領”的安全生產考試點,新增化學檢驗工職業技能等級培訓,組織承辦紹興市評茶員、電梯維修工、城市軌道交通服務員、制圖員、工程測量員等5個職工職業技能大賽,累計參賽人數700多人。同時,學校還搭建校企合作平臺,推進教師社會服務能力提升行動計劃,鼓勵專業課教師每年下企業進行實踐鍛煉,提高實踐能力,2021年組織教師下企業實踐107人次,開展技術服務達30余次,參與企業科技創新,以應用技術幫助企業解決生產生活中的實際問題,切實提高生產效率和產品質量。

學校在繼續保持志愿服務時長全市中學校線第一的前提下,將重點轉向了精品志愿服務項目的培育。其中,財會經貿系團總支組織的服務“雙減”政策的幼山小學托管支教項目“三點課堂”建筑工程系團總支組織的“單車無憂”志愿服務項目已形成了一定的規模,受到了本地媒體的關注。

5.3對口支援

學校繼續承擔東西部對口幫扶工作。目前,尚有4名云南瑞麗學生在校就讀、3名在企業實習、3名已畢業留紹工作。四川馬邊碧彝族自治區碧桂園職業中學選派23名學生來校研學三個月。學生處和相關專業系對這些學生的管理高度重視,采取“融入式”管理方法,為每個學生配備結對教師,在學習、生活各方面給予家人式的陪伴,幫助學生適應新環境、重新夯實學習基礎、應對經濟困難導致的問題。在節假日中,學校安排學生前往魯迅故里、大禹陵等地參加研學活動,積極帶領學生參加志愿服務等各類德育實踐活動。

5.4 服務抗疫

一年來,學校積極貫徹上級的決策部署,按照高度重視、全員參與、積極應對、聯防聯控、科學處置的總體要求,一是按照預防為主、分級負責,認真做好各項防控工作,最大程度低減少新冠肺炎疫情對師生健康和學校穩定造成的影響。二是積極開展各種形式的健康教育,普及防控知識,倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為,提高廣大教職員工對新冠肺炎疫情的正確認識和自我防護能力。三是堅持對在校學生和教職員工的晨檢,一旦發現異常癥狀的人員立即按照制定的應急預案和處置流程進行規范化處置。通過科學安全接種,做到應接盡接,目前學生兩針接種率96.7%,教職工95.80%。

6.舉辦者履責

6.1經費

學校辦學經費得到保障,學校2021年全年總收入12416萬元,其中,預算內財政撥款11946萬元,專戶資金240萬,其他收入(人民教育基金)230萬,主要用于學校人員經費、日常公用經費和學校事業發展的需要,從而推動職業教育高質量發展。

按項目類型分2021年基本支出7327萬元,主要保障學校教職工的人員經費及學校日常的運行支出;專項支出5089萬元包括基本建設1259萬元、省市專項經費2798萬元、部門預算安排專項經費1032萬元,主要是用于學校建設發展的需要,積極推動高水平職業學校建設,全面提升學校的綜合實力和核心競爭力。

6.2政策措施

政府重視職業教育招生工作,將職業教育學生入學率作為初中的考核指標,普職比達1:1。學校辦學有充分的自主權,根據學校教學需要,2021年招聘優秀新教師5名,招聘2名優秀校醫,充實了師資隊伍,保證學校教育教學工作的正常開展。

7.特色創新(見附件)

案例一:“五會同心圓”:打造“雙師型”教師成長新賽道

案例二:創新·引領·提升:1+X證書制度在中職學校“瓜熟蒂落”

8.主要問題和改進措施

(1)高職擴招政策下,產教融合瓶頸需進一步突破

國家高職擴招政策的實施,升學學生比例逐年攀升,就業比例逐年下降,導致校企合作難度進一步加大,產教融合模式有待進一步突破,爭取在危機中育新機。

2)進入“雙高”時期,學校辦學水平有待進一步提升

學校成功入選浙江省第一批中職“雙高”建設學校,面對國家“十四五”重大戰略實施,面對學校“雙高”建設方案提出的要求,亟待學校探索辦學新理念新機制新方法,擔當服務國家戰略新使命;面對浙江推進“重要窗口”建設、紹興產業集群新發展規劃和城市國際化行動,亟待學校創新人才培養模式,提升社會服務能力,在新一輪改革浪潮中謀求新作為。進入“雙高”建設時期,學校將進一步成功實施品牌集聚戰略,提升學校整體辦學水平,爭創全國優質中職學校,實現打造“紹興名片”“浙江品牌”“中國窗口”的總目標。

3)教師績效評價有待進一步改版

學校以教師的職業成長發展規律為指導,進一步完善了教師發展性績效評價,但考核條目之間的權重與質量還需有效平衡,“五會”教師教學質量評價方案需重新改版以適應新的教育教學形勢發展需要。

在評價體系構建上,應講紀律、重規范,講奉獻、重貢獻,注重個人評價與團隊評價相結合,完善同行專家評議機制,增強評價改革的系統性、整體性。

(4)國際化交流有待進一步探索

疫情當前,國際化交流存在一定難度和壁壘,建設紹興文化國際交流課程建設存在現實性困難,發布平臺的有效性有待進一步聯系和驗證,需要尋找更加合適的合作契機和合作方式,將學校特色課程在國際網絡上進行良好傳播。

5)學生管理信息化水平有待進一步提檔

學校在學生管理中長期采用人工手動方式進行學生日常行為規范檢查(含值周值日管理)、違紀學生管理等數據的采集、處理和反饋,工作效率低下且差錯多。

學校將以數字化、云計算、大數據為支撐,用信息化技術提升學生管理,構建學生核心素養提升工程2.0版,打造學生管理信息化樣板學校。

 

紹興市中等專業學校

2021年11月23日

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